.במהלך החודשי הקרוב אנסה לאמץ מושגים מתוך עולם המשחקים אל העשייה הגופנית האלתורית

מפגש ראשון- חייל וכללי המשחק

במפגש הראשון, התנסינו בהגדרת חוקים וכללי משחק פרטיים הנוגעים לכל 'שחקן' (רקדן) באופן אישי במהלך 'משחק' (סשן) בו כולם משתתפים. התנסינו בקביעת כללים אישיים, אימוץ אפיוני ההתקדמות של חיילי משחק ה"שח-מט" וניסיון לפענח חוקיות של רקדן אחר

.מתוך התבוננות

מתוך ההתנסויות עלה הצורך בהגדרת מטרת על למשחק, לדוגמא להתקדם מנקודה א' על הלוח לנקודה ב'. עמדנו על הבדלי הניסוח

בהגדרת הכללים. כללים שמהווים התוויה פנימית של חוקיות אצל כל רקדן ואינם גלויים ומשפיעים על יתר ה'שחקנים' או כללים שמעצם הניסוח שלהם מבטאים יחסיות ותלות כלפי השחקנים האחרים על הלוח. את הכללים השתדלנו לנסח באופן שמבטא חוק מוחלט שאפשר לפעול לפיו ולהימנע מהגדרת הנחייה תנועתית כפי שההרגל שלנו מזמן. לדוגמא, כששחקן אחר נכנס לשטח הלינוליאום שלכם עליכם לעבור שטח לינוליאום אחר. מבחינת הביצוע והפירוש הגופני של כל רקדן את החוקים, שמנו לב

 שהמוטיבציה להביא לידי ביטוי חלק מהכללים באופן יזום גורמת לנטייה לנוע בצורת סדרה של פעולות החוזרות על עצמן

מפגש שני- משחקיות, שעשוע ותזמון

במפגש זה ניסינו לשלב את המשחקיות והשעשוע על גבי הכללים הדידקטיים מהמפגש הראשון. לאחר צפייה במשחק כדורסל הבנתי שכלל פשוט יותר מאפשר פיזיות פונקציונלית וחופשיה יותר. כמו כן, תזמון של קליעה לסל בנקודה מכריעה

במהלך המשחק היא אלמנט דרמטי עבור השחקנים, האוהדים, התקשורת וכלל הנוכחים באולם

כדי לשלב את המרכיבים בעבודה, הכנסנו סימן מוסכם אליו מוכרחים הרקדנים להגיב במהירות ומידיות שלאחריה

מתרחשת תפנית בעלילת הריקוד. כמו כן, קבעתי כלל אישי נסתר לכל שחקן כאשר רק לי ישנה ראייה רחבה  על היחסים העומדים להתרחש במרחב, לדוגמא

אסף- תמיד להיות בזווית העין של דרור ולמשוך את תשומת לבו המרבית

דרור- לחקות את התנועה של דותן

:דותן- פועלת באופן הבא

כשאסף מתקרב אלייך- קפיצה

כשדרור מתקרב אלייך- פריסה

כשאסף מתרחק ממך- עצירה

כשדרור מתרחק ממך-גלגול